16 de marzo 2022
40 personas expertas han contribuido con sus reflexiones a un documento de propuestas a considerar a la hora de generar planes y programas alrededor de la FP
El pasado 15 de julio, la Fundació Bofill y Orkestra organizaron el seminario online Transformación del mundo del empleo y de la formación para reflexionar sobre los efectos de las tres grandes transiciones - la climática, la demográfica y la tecnológica- en el mundo del trabajo y, concretamente, en la formación de las personas y la FP.
El seminario reunió a personas expertas de diferentes territorios del Estado representantes del mundo empresarial, de la Formación Profesional, la investigación universitaria, distintos entes de la Administración Pública, sindicatos, entre otros, que aportaron ideas y visiones para transformar la actual Formación Profesional acorde con las nuevas tendencias, necesidades y demandas del mundo del empleo.
Entre otros, en el acto participaron como ponentes varios investigadores de Orkestra. Juan Gamboa realizó un análisis sobre el capital humano en España y las comunidades autónomas que evidencian la necesidad de modificaciones en el mundo de la formación y su papel transformador a partir de datos del Observatorio de la FP en España de CaixaBank Dualiza. Por otra parte, Mikel Albizu habló sobre la relación entre la formación profesional y los servicios avanzados. Finalmente, Bart Kamp revisó las implicaciones de la servitización para los recursos humanos y su formación.
Fruto de la reflexión conjunta de los participantes, la Fundació Bofill y Orkestra publican ahora un documento, que sintetiza las principales conclusiones del evento e identifica una serie de aspectos centrales a considerar en la generación de planes y programas alrededor de la FP en el Estado y las comunidades autónomas.
La Formación Profesional como motor y objeto de transformación
10 propuestas de 40 personas expertas en el mundo de la educación y el empleo
El documento ofrece información a los y las responsables de políticas educativas sobre las tendencias y comportamientos de los sectores económicos, los colectivos con mayor necesidad de cualificación, la tipología y necesidades del alumnado de FP o las competencias transversales que demanda el mercado, entre otras cosas. También analiza cuál podría ser el impacto de los fondos europeos Next Generation en la FP y propone cambios específicos del modelo de formación a nivel de estructura, currículum, metodología u organización.
