12 de noviembre de 2026
- El Lab de Energía y Medioambiente del Instituto ha coordinado por tercer año consecutivo el módulo de transición sostenible y descarbonización del Máster Dual en Tecnología e Innovación de la Universidad de Deusto.
- El alumnado ha podido conocer de primera mano los retos del sector energético a través de sesiones con especialistas, encuentros con agentes del ecosistema vasco, visitas a empresas y un reto de innovación aplicado a las redes eléctricas.
El equipo del Lab de Energía y Medioambiente de Orkestra ha coordinado el módulo sobre “Transición sostenible y descarbonización” del Máster Dual en Tecnología e Innovación de la Universidad de Deusto, un programa que combina formación académica y experiencia práctica en empresas innovadoras.
A lo largo de cinco sesiones monográficas impartidas entre el 26 y el 30 de octubre, la formación ha recorrido los aspectos clave del sector energético y medioambiental. Las primeras sesiones, impartidas por Macarena Larrea y Stephanía Mosquera contextualizaron los retos globales de la transición sostenible y la realidad del sector en Euskadi. Posteriormente, Jorge Fernández profundizó en la regulación y el funcionamiento de las redes y mercados eléctricos junto a Unai Alaña de Iberdrola.
El ecosistema de I+D+i vasco, clave para la competitividad industrial
Uno de los momentos clave del módulo fue una mesa redonda moderada por Jorge Fernández, que reunió a representantes de algunos de los principales agentes tecnológicos, clústeres e instituciones del País Vasco: José Luis Elejalde (Tecnalia), Jon Kepa Gerrikagoitia (BRTA), José Ignacio Hormaeche (Basque Energy Cluster), Mikel Ibarra (Aclima) y Ana Mezo (Ihobe).
Durante el encuentro se analizaron las capacidades del ecosistema vasco para impulsar la competitividad industrial, entre ellas la presencia de empresas tractoras, un tejido de proveedores especializados y el papel de los clústeres como agentes de conexión. Los participantes también destacaron la importancia de acercar la investigación de los centros tecnológicos a las necesidades reales de las pymes y de mejorar la coordinación entre los distintos niveles de desarrollo tecnológico, desde la investigación universitaria hasta su aplicación industrial.
Asimismo, se debatieron los retos que afronta la industria europea para mantener su competitividad en un contexto internacional exigente, así como la necesidad de avanzar en ámbitos estratégicos como la digitalización, la economía circular, las redes eléctricas avanzadas y los combustibles renovables.
De la descarbonización industrial a la aplicación práctica
La formación incluyó también una jornada dedicada a la descarbonización industrial, que combinó una visita a las instalaciones de Petronor con las intervenciones sobre descarbonización industrial y nuevas tecnologías limpias, impartidas por Elías Unzueta (Petronor), Carlos Pascual (Petronor Innovación) e Ignacio Zubia (Alba Emission Free Energy).
Por su parte, Yazari Agudelo dirigió una sesión práctica en la que el alumnado participó en el Climate Action Simulation, una actividad de simulación climática basado en la metodología EN-ROADS, desarrollada por MIT Management y Climate Interactive. A través de esta dinámica, los estudiantes asumieron distintos roles, como representantes gubernamentales, activistas o miembros de la industria, y negociaron medidas tecnológicas y políticas para construir escenarios que permitieran frenar el calentamiento global.
La formación se completó con un reto de innovación propuesto por Luis Conde y su equipo de i-DE Redes Eléctricas Inteligentes (Iberdrola) en el Global Smart Grids Innovation Hub de Bilbao. Entre el 2 y el 10 de noviembre, el alumnado trabajó en un caso real centrado en la descarbonización de la distribución eléctrica, aplicando la metodología design thinking. Este ejercicio les permitió trasladar los conocimientos adquiridos a un desafío empresarial concreto y profundizar en el papel de las redes eléctricas en la transición energética.
Desde Orkestra queremos agradecer la implicación de todas las personas que han participado en las actividades de la formación, por enriquecer el aprendizaje del alumnado con su experiencia en el ámbito energético y medioambiental del País Vasco.
