Territorios que dialogan: una forma de co-construir la internacionalización en la investigación

Durante muchos años hemos hablado del concepto de internacionalización casi sin cuestionarlo, como si su significado fuera obvio. Sin embargo, los retos actuales nos obligan a repensar qué entendemos por internacionalización y cómo la ponemos en práctica. Es, además, uno de los elementos transversales del marco de competitividad para el bienestar de Orkestra, que hace unos meses publicó su informe anual centrado en ese tema.

En este post partimos de una idea sencilla: la internacionalización no debería ser solo una cuestión de abrirse al exterior o colaborar con otros países, sino un proceso vivo, colectivo y conectado con las necesidades reales de los territorios. Desde este punto de partida, exploramos cómo, desde la investigación-acción, podemos contribuir a esta revisión crítica. 

Una revisión crítica de nuestra práctica de la internacionalización

Nuestra reflexión se alimenta de los aprendizajes realizados en la comunidad de práctica denominada Zubigintza. Se trata de un espacio compuesto, sobre todo, aunque no exclusivamente, por personas investigadoras de Orkestra, Praxis-Instituto de investigación en Rafaela, Santa Fe, Argentina y la Universidad de Agder en Noruega. Desde hace años, este grupo trabaja en el desarrollo del enfoque pedagógico y la investigación-acción para el desarrollo territorial. Para esta comunidad, internacionalizar significa aprender juntos desde las diversas realidades de los territorios. No se trata sólo de intercambiar conocimientos, sino de construirlos de manera compartida, a partir de la experiencia de cada territorio.

La propia composición internacional de Zubigintza facilita que nos cuestionamos de forma crítica nuestras propias dinámicas internas en torno a la internacionalización en el ámbito de la investigación. Así, inspiradas en las ideas de Paulo Freire, hacemos un contrapunto de dos formas distintas de entender la internacionalización desde el punto de generar conocimiento: una basada en transmitir conocimiento de forma unidireccional y otra que parte de los problemas reales que enfrentan las personas involucradas y promueve el diálogo entre ellas.

Esto es importante porque, muchas veces, en los intercambios internacionales se producen relaciones desiguales. Por ejemplo, cuando personas o instituciones del llamado “norte global” asumen el papel de expertas y enseñan a otras, frecuentemente a espacios del “sur global”, sin tener en cuenta el conocimiento local y la experiencia de quienes viven los problemas en primera persona. Siguiendo el enfoque pedagógico del brasileño Paulo Freire, ese conocimiento local no debería quedar fuera, sino que debería ser, precisamente, el punto de partida para generar un proceso educativo más justo y transformador.

Nuevas formas de colaborar y compartir conocimiento

Para avanzar en esta dirección, hemos buscado enfoques pluralistas que valoren la diversidad de saberes, lenguas y formas de entender el mundo. Estas miradas nos invitan a pensar la investigación internacional con una dimensión dialógica basada en la equidad, el respeto y la escucha, reconociendo las dinámicas de poder existentes en la esfera internacional.

Un ejemplo concreto es la serie “Desarrollo Territorial”, impulsada por el Instituto Praxis y Orkestra, que en 2025 cumplió diez años y aunque comenzó siendo una colección de libros, en la actualidad, se ha convertido en un espacio de diálogo horizontal que articula investigación, acción y políticas públicas entre dos comunidades: País Vasco y Rafaela. Su apuesta por la promoción de la diversidad lingüística y el acceso abierto al conocimiento refleja un claro compromiso con la circulación del conocimiento sin la erosión de las identidades locales. El acceso abierto ha posibilitado la ampliación del alcance de los resultados, acercándonos a nuevas audiencias internacionales y a los propios territorios, sin menoscabar los rasgos identitarios esenciales de cada lugar. Un ejemplo es el número especial de IJAR–International Journal of Action Research, “Rethinking action research to face climate change: contributions from different traditions” publicado en inglés de forma simultánea a la publicación en castellano del libro “El Desarrollo Territorial ante la Emergencia Climática. Desafíos conceptuales y metodológicos”.

Espacios de encuentro más abiertos e inclusivos que huyen de las dinámicas de internacionalización más tradicionales

También hemos creado espacios virtuales e híbridos que facilitan la participación de personas de distintos países y contextos, fomentando así una participación inclusiva entre las personas investigadoras del norte y sur global. Un ejemplo de ello es un encuentro virtual en el que participaron más de 600 personas de 25 países vinculadas al desarrollo territorial. Mediante debates multilingües y apoyos tecnológicos, estos simposios constituyen un ejemplo ilustrativo del esfuerzo necesario para preservar la sensibilidad intercultural y una actitud abierta para sostener la diversidad lingüística y horaria en el contexto de la colaboración internacional.

Lo mismo ocurre en seminarios y conferencias internacionales, donde hemos intentado transformar las presentaciones tradicionales en espacios de intercambio mutuo, interacción y reflexión compartida, desafiando así las dinámicas tradicionales de exposiciones lineales y secuenciales. En lugar de hablar “a” otras personas, buscamos hablar “con” ellas, aprendiendo mutuamente desde nuestras diferencias.

Apostemos por una internacionalización más humana e inclusiva de verdad

Todas estas experiencias nos llevan a una conclusión clara: la internacionalización de la investigación hoy debe ir más allá del mundo académico tradicional y centrarse en construir relaciones más justas, inclusivas y colaborativas entre territorios. El conocimiento no fluye en una sola dirección, sino que se construye a partir de muchas voces y experiencias distintas.

En un escenario global en transformación con cambios en las dinámicas geopolíticas y la erosión de la confianza transatlántica, apostamos por una internacionalización basada en redes de colaboración y confianza. Desde Zubigintza, con personas investigadoras de Argentina, Mauricio, México, Noruega y País Vasco, trabajamos para fortalecer el intercambio de conocimientos locales y construir alianzas que pongan en el centro a los territorios y a las personas.

Así entendida, la internacionalización no es solo una forma de compartir conocimiento, sino una práctica crítica que contribuye al bienestar, la autonomía y la confianza entre los territorios que dialogan.